Уважаемые коллеги, добрый день.
Поздравляем вас с окончанием обучения!
Заполните выходную анкету.
Желаем успехов! Вы молодцы!
Поздравляем вас с окончанием обучения!
Заполните выходную анкету.
Желаем успехов! Вы молодцы!
среда, 10 июня 2015 г.
вторник, 9 июня 2015 г.
День 9. Приемы использования документы камеры в начальной школе
Приемы использования документы камеры в начальной школе
Шаг 1. Изучаем как использовать документ - камеру на уроке.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Результат: учебная ситуация по шаблону. Требования к учебной ситуации: наличие проблемной ситуации, активная деятельность детей, наличие образовательного продукта.
Выкладываем учебную ситуацию на Гугл диск и ссылку делаем в таблицу продвижения.
Шаг 2. Мультфильм как результат проектной деятельности с обучающимися
Результат выкладываем ну Гугл диск и ссылку делаем в таблицу продвижения.
1. Познакомьтесь с информацией о мультфильмах, авторских правах
Краткая информация о мультфильмахШаг 1. Изучаем как использовать документ - камеру на уроке.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Результат: учебная ситуация по шаблону. Требования к учебной ситуации: наличие проблемной ситуации, активная деятельность детей, наличие образовательного продукта.
Выкладываем учебную ситуацию на Гугл диск и ссылку делаем в таблицу продвижения.
Шаг 2. Мультфильм как результат проектной деятельности с обучающимися
Результат выкладываем ну Гугл диск и ссылку делаем в таблицу продвижения.
1. Познакомьтесь с информацией о мультфильмах, авторских правах
- Презентация о мульфильмах
- Статья о проектной деятельности с обучающимся (создание мультфильма)
- Разные мультфильмы детей
- Студия "Парус"
- Памятка об авторском праве
2. Просмотрите примеры мультфильмов, которые могут у вас получиться в результате проведения занятия.
- Природные явления http://youtu.be/OWdTgzfZMeM- Лети, лети лепесток http://youtu.be/FdpaFSQf-iU
- Зайчик http://youtu.be/9i07FAVap7w
- Тучка http://youtu.be/_jRccScm4Nc
- Черепашка http://youtu.be/3krU7qFxlAU
- Кисточка http://youtu.be/HJ1JgSnpVyU
3. Создаем мультфильм по плану как результат совместного проекта с детьми.
4. Выложите свой мультфильм с краткой аннотацией в ответе на это сообщение
Дополнительный материал
видеоинструкции как создать слайд - шоу http://youtu.be/R5TTcBDixsg (Movie Maker), http://youtu.be/5ixF9QT7-B4 (Киностудия)
видеоинструкции как создать ролик http://youtu.be/tYqH4Q1H0Eo (Movie Maker), http://youtu.be/Nz2wmUl8YWA (Киностудия)
Преобразование презентации в видео
Дополнительный материал
видеоинструкции как создать слайд - шоу http://youtu.be/R5TTcBDixsg (Movie Maker), http://youtu.be/5ixF9QT7-B4 (Киностудия)
видеоинструкции как создать ролик http://youtu.be/tYqH4Q1H0Eo (Movie Maker), http://youtu.be/Nz2wmUl8YWA (Киностудия)
Преобразование презентации в видео
Список видеоресурсов-примеров, используемых преподавателем
Основные цвета и смешение цветов Анны Кошкиной
КАК научиться РИСОВАТЬ. Рисуем РОЗУ
КПД. Как пришить пуговицу
Осенние поделки для детей. Аппликация сушеных листьев.
Или http://www.youtube.com/watch?v=2fE0Y2NDNIE роза из осенних листьев
Презентация по математике. Счет до 10 .
Учим цифры - Учимся считать. Развивающее видео.
Обучающий мультфильм "Пластилиновые червячки" .
Яндекс видео
Пальчиковая игра – крокодил (лягушка, котик)
Утренняя зарядка
------------------------------------------------------------------------
Schoolcollection
«Изобразительное искусство», 1 класс, Кузин В.С.
Возвышающее исскуство
Для ученика 1 класс Окружающий мир, Физическая культура Культурно-историческое наследие Живопись, скульптура Произведения искусства из собрания Государственной... Искусство 2-ой половины 19 века и начала 20 века
Создание анимированного рисунка gif
понедельник, 8 июня 2015 г.
День седьмой. Работаем совместно!
В данной теме предполагается знакомство с сервисами Веб 2.0, которые позволяют организовывать совместную работу обучающихся удаленно или в классе, а также создавать интерактивные образовательные ресурсы:
1) сетевые документы Диск Гугл,
2) сервис для создания блогов Blogger.com (для самостоятельного изучения)
В комментарии к сообщению напишите планируете ли Вы использовать сервисы Веб 2.0 в своей работе? Если да, то опишите как, если нет, почему. Сделайте рефлексию в таблице продвижения!
1) сетевые документы Диск Гугл,
2) сервис для создания блогов Blogger.com (для самостоятельного изучения)
3) Работа в LearningApps.org
Информация:
Презентация с сервисах веб2.0
Примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах веб 2.0.
Шаг 1. Сетевые документы
1) Знакомство с сервисом Диск Гугл
2) Заполните ТАБЛИЦУ
Информация:
Презентация с сервисах веб2.0
Примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах веб 2.0.
Шаг 1. Сетевые документы
1) Знакомство с сервисом Диск Гугл
2) Заполните ТАБЛИЦУ
3)Спроектируйте учебную ситуацию с использованием сетевых документов, вставьте ссылку в таблицу продвижения
Шаг 2.Создание блога (сам.работа)
Примеры организации Интернет-пространства классного руководителя:
Блог учителя начальных классов. Автор: Вараксина Алла Анатольевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40, г. Каменск – Уральский.
Блог «ПРО НАС. RU». Автор: Братухина Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ СОШ №3, г. Заречный/
Блог «Школьные годы чудесные....». Галанова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №40», г. Каменск - Уральский.
Блог «Наш любимый 1Б». Барт Иван Александрович, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург Чкаловский район п. Шабровский
Блог «С книгой по жизни». Автор: Рогоз Татьяна Юрьевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №4, г. Заречный.
Блог «Речезнай-ка». Автор: Федоркова Ксения Викторовна, учитель - логопед МБОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей», г. Лесной.
Блог классного руководителя «Непоседы». Автор: Сафронова Антонина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ МО г.Ирбит «СОШ №8».
Пример организации Интернет-пространства обучающихся:
«Информационный центр «Новый взгляд» Автор: Куровская Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МКОУгимназия «Еврогимназия», г. Ревда.
Предметный блог http://neturokinf.blogspot.ru/
Пример организации сетевой учебной практики:
· «В здоровом теле – здоровый дух!» https://sites.google.com/site/zdorovproekt/
· «Зачем школьникам Веб 2.0?» https://sites.google.com/site/web2school4/
Пример организации сетевых родительских собраний:
· «Семейные истории времен Великой отечественной войны»
· Мастер-класс «Формы сетевого общения с родителями»
Пример организации сетевого дневника школьных событий:
· «Сетевые проекты для учителей, детей и их родителей» Блог "Средней общеобразовательной школы №4" г.Заречный, Свердловской обл. Это площадка сетевых проектов, олимпиад, мастер-классов для детей, их родителей, учителей города и не только...http://netsch4.blogspot.ru/
Создайте блог, используя лабораторную работу Создание блога.Разместите там ссылки на созданные материалы с заданием для своих учеников.
Полезно!
http://itnps1.blogspot.ru/ - Блог "ИКТ в начальной школе"
Шаг 2.Создание блога (сам.работа)
Примеры организации Интернет-пространства классного руководителя:
Блог учителя начальных классов. Автор: Вараксина Алла Анатольевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40, г. Каменск – Уральский.
Блог «ПРО НАС. RU». Автор: Братухина Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ СОШ №3, г. Заречный/
Блог «Школьные годы чудесные....». Галанова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №40», г. Каменск - Уральский.
Блог «Наш любимый 1Б». Барт Иван Александрович, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург Чкаловский район п. Шабровский
Блог «С книгой по жизни». Автор: Рогоз Татьяна Юрьевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №4, г. Заречный.
Блог «Речезнай-ка». Автор: Федоркова Ксения Викторовна, учитель - логопед МБОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей», г. Лесной.
Блог классного руководителя «Непоседы». Автор: Сафронова Антонина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ МО г.Ирбит «СОШ №8».
Пример организации Интернет-пространства обучающихся:
«Информационный центр «Новый взгляд» Автор: Куровская Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МКОУгимназия «Еврогимназия», г. Ревда.
Предметный блог http://neturokinf.blogspot.ru/
Пример организации сетевой учебной практики:
· «В здоровом теле – здоровый дух!» https://sites.google.com/site/zdorovproekt/
· «Зачем школьникам Веб 2.0?» https://sites.google.com/site/web2school4/
Пример организации сетевых родительских собраний:
· «Семейные истории времен Великой отечественной войны»
· Мастер-класс «Формы сетевого общения с родителями»
Пример организации сетевого дневника школьных событий:
· «Сетевые проекты для учителей, детей и их родителей» Блог "Средней общеобразовательной школы №4" г.Заречный, Свердловской обл. Это площадка сетевых проектов, олимпиад, мастер-классов для детей, их родителей, учителей города и не только...http://netsch4.blogspot.ru/
Создайте блог, используя лабораторную работу Создание блога.Разместите там ссылки на созданные материалы с заданием для своих учеников.
Полезно!
http://itnps1.blogspot.ru/ - Блог "ИКТ в начальной школе"
Шаг 3. Сетевые документы
1. Просмотрите примеры интерактивных заданий в сервисе LearningApps.
2. Создайте два интерактивных задания, опираясь на лабораторную работу, используя шаблоны на классификацию и на заполнение пропусков.
3. Встройте интерактивные задания в блог(!?). Вставьте ссылки на созданные ресурсы в таблице.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Создание блога
Сетевые офисы
Сетевые анкеты
LearningApps
1. Просмотрите примеры интерактивных заданий в сервисе LearningApps.
2. Создайте два интерактивных задания, опираясь на лабораторную работу, используя шаблоны на классификацию и на заполнение пропусков.
3. Встройте интерактивные задания в блог(!?). Вставьте ссылки на созданные ресурсы в таблице.
Создание блога
Сетевые офисы
Сетевые анкеты
LearningApps
В комментарии к сообщению напишите планируете ли Вы использовать сервисы Веб 2.0 в своей работе? Если да, то опишите как, если нет, почему. Сделайте рефлексию в таблице продвижения!
воскресенье, 7 июня 2015 г.
7 день обучения. Проектируем.
Уважаемые коллеги!
Сегодня в первой половине дня необходимо выполнить проектирование:
Сегодня в первой половине дня необходимо выполнить проектирование:
1. Описание комплекта заданий к
интерактивной доске
2. Учебную ситуацию с
использованием с использованием мобильного устройства
3. Учебную ситуацию с использованием системы опроса
Созданные работы выложите в Гугл Диск, сделайте ссылки в таблице продвижения в соответствующих темах.
Шаблон описания комплекта скачать
Шаблон учебной ситуации скачать
Пятый день обучения. Система опроса!
Уважаемые коллеги, по теме "Приемы организации образовательного процесс с использованием системы опроса и мониторинга качества образования" вы можете скачать инструкционные материалы по установке программного обеспечения к системе опроса, по созданию базы данных и теста к системе Прокласс здесь.
1. Скачиваем и устанавливаем программное обеспечение.
2. Создаем файлы для работы с Прокласс.
3. Тестируем друг друга!
В ответе на это сообщение укажите три положительных момента и три проблемы, которые могут возникнуть при использовании Прокласса.
1. Скачиваем и устанавливаем программное обеспечение.
2. Создаем файлы для работы с Прокласс.
3. Тестируем друг друга!
В ответе на это сообщение укажите три положительных момента и три проблемы, которые могут возникнуть при использовании Прокласса.
среда, 3 июня 2015 г.
День третий. Интерактивная доска
Уважаемые коллеги, тема занятия "Приемы работы с интерактивной доски".
Шаг 1. Возможности интерактивной доски (ИД)
Таблица идей по использованию ИД- заполняем вместе, "не затирая" друг друга.
Шаг 2. Лабораторные работы
Panaboard:
Лабораторная работа №1
Лабораторная работа №2
ссылки на сайты:
http://www.panaboard.ru/
http://edu.panaboard.ru/
SmartBoard
Лабораторная работа №1
Лабораторная работа №2
ссылки на сайты:
http://smarttech.ru/
ActivBoard
Лабораторная работа №1
ссылки на сайты:
http://www.prometheanworld.ru/
http://www.prometheanplanet.ru/
Шаг 3. Создание интерактивных заданий
1) файл для доски
2) текстовый файл с описанием заданий
Задания по одной теме, 5 разных видов заданий: задание на группировку, задание - схема, задание - конструктор, свой вариант.
Шаг 1. Возможности интерактивной доски (ИД)
Таблица идей по использованию ИД- заполняем вместе, "не затирая" друг друга.
Шаг 2. Лабораторные работы
Panaboard:
Лабораторная работа №1
Лабораторная работа №2
ссылки на сайты:
http://www.panaboard.ru/
http://edu.panaboard.ru/
SmartBoard
Лабораторная работа №1
Лабораторная работа №2
ссылки на сайты:
http://smarttech.ru/
ActivBoard
Лабораторная работа №1
ссылки на сайты:
http://www.prometheanworld.ru/
http://www.prometheanplanet.ru/
Шаг 3. Создание интерактивных заданий
1) файл для доски
2) текстовый файл с описанием заданий
Задания по одной теме, 5 разных видов заданий: задание на группировку, задание - схема, задание - конструктор, свой вариант.
Рефлексия по теме: "Приемы использования интерактивной доски в образовательном процессе" - назовите 5 плюсов и 5 рисков использования ИД на уроке.
понедельник, 1 июня 2015 г.
День второй. Мыслим критически и мобильно!
Уважаемые коллеги!
Второй день обучения по программе "ИКТ как средство реализации требований ФГОС НОО"(80 часов) посвящен изучению двух тем:
1) "Технология формирования и развития критического мышления" (ТРКМ),
2) "Использование мобильных устройств в обучении" (Моби).
Шаг 1. ТРКМ
Шаг 2. Знакомство с мобильными устройствами
включение устройства, настройки, основные программы, магазин, камера, создание учетной записи, работа в сети
чтение QR-кода
Ответьте на вопросы
Практикум "Первые шаги" (дополнительный материал)
а) создать заметку
б) сделать 4 фото по теме
в) коллаж (Pic Collage)
г) схема (Popplet)
д) презентация KeyNote
Шаг 4. Проектирование учебных ситуаций
а) сетевой диск/документ как площадка для совместной работы Таблица продвижения
б) создание документа, который содержит описание учебной ситуации
Полезные материалы
1) Виды УУД
2) О программе развития УУД
3) Шаблон описания учебной ситуации
Второй день обучения по программе "ИКТ как средство реализации требований ФГОС НОО"(80 часов) посвящен изучению двух тем:
1) "Технология формирования и развития критического мышления" (ТРКМ),
2) "Использование мобильных устройств в обучении" (Моби).
Шаг 1. ТРКМ
1) Понятие
«критическое мышление» и его характеристики.
Определяем понятие «критическое
мышление»: работаем в совместном документе (Гугл-документ).
2) Технология развития критического
мышления (ТРКМ) как педагогическая технология. Фазы технологического процесса
ТРКМ. Приемы развития критического мышления.
г) Определяем понятие «ТРКМ», даем характеристики: работаем в совместном
документе (Гугл-рисунок).
д) Знакомимся с приемами ТРКМ, работаем в совместной презентации (!!! Создает сама группа)
Шаг 2. Знакомство с мобильными устройствами
включение устройства, настройки, основные программы, магазин, камера, создание учетной записи, работа в сети
чтение QR-кода
Ответьте на вопросы
Практикум "Первые шаги" (дополнительный материал)
а) создать заметку
б) сделать 4 фото по теме
в) коллаж (Pic Collage)
г) схема (Popplet)
д) презентация KeyNote
Шаг 4. Проектирование учебных ситуаций
а) сетевой диск/документ как площадка для совместной работы Таблица продвижения
б) создание документа, который содержит описание учебной ситуации
Полезные материалы
1) Виды УУД
2) О программе развития УУД
3) Шаблон описания учебной ситуации
Подписаться на:
Сообщения (Atom)