вторник, 31 мая 2016 г.

День третий. Методика использования ЭОР для реализации системно-деятельностного подхода в обучении

Таблица продвижения

Шаг 1: Найдите и скачайте ЭОР на сайтах. В текстовом документе сделайте описание ЭОРа по схеме:
1. Название ЭОР
2. Ссылка на ЭОР
3. 3 плюса ЭОР и 3 минуса ЭОР

Разместите ЭОРы в блоге в виде сообщений и напишите задания к ЭОРам.

Сайты ЭОР:
http://school-collection.edu.ru/
http://eor-np.ru/ 
http://nachalka.info/ 
https://www.youtube.com
http://learningapps.org/ 



Шаг 2. Зарегистрируйтесь на сайте http://learningapps.org/ и создайте собственный пример ЭОР.

Шаг 3. Разработайте учебную ситуацию с использованием ЭОР. Представьте ее группе. Оцените по критериям.

Шаг 4. 
В качестве рефлексии в ответ на сообщение напишите синквейн по теме ЭОР.

понедельник, 30 мая 2016 г.

Мыслим критически. Работаем в сети

Уважаемые коллеги!
Второй день обучения по программе "ИКТ как средство реализации требований ФГОС НОО" (80 часов) посвящен изучению двух тем:
1) "Технология формирования и развития критического мышления" (ТРКМ),
2) "Сетевые сервисы Веб 2.0 для развития мышления обучающихся" (Веб 2.0).

Шаг 0. Сетевая схема ИКТ-ФГОС НОО
Сетевые схемы https://www.spiderscribe.net/
Таблица продвижения

Шаг 1. ТРКМ
1) Понятие «критическое мышление» и его характеристики.
Определяем понятие «критическое мышление». Свое определение
размещаем на совместной доске.
2) Технология развития критического мышления (ТРКМ) как педагогическая технология. Фазы технологического процесса ТРКМ. Приемы развития критического мышления.
а) Определяем понятие «ТРКМ», даем характеристики: работаем на общей доске.
б) Знакомимся с приемами ТРКМ, работаем в совместной презентации.
в) Вносим название своего приема в диаграмму Венна "Приемы ТРКМ"

Шаг 2. Веб 2.0
В данной теме предполагается знакомство с сервисами Веб 2.0, которые позволяют организовывать совместную работу обучающихся удаленно или в классе, а также создавать интерактивные образовательные ресурсы:
1) сетевые схемы https://www.spiderscribe.net/ 
2) сетевые документы Диск Гугл,
3) сервис для создания блогов Blogger.com (для самостоятельного изучения).

Информация:
Презентация о сервисах Веб2.0
Примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах Веб 2.0. Ссылка на общую схему.

1) Сетевые документы 
1) Знакомство с сервисом Диск Гугл (обучающие видео)
2) Вставьте ссылки на сетевые документы в таблицу продвижения.
3) Спроектируйте учебную ситуацию с использованием сетевых документов, вставьте ссылку в таблицу продвижения.

2).Создание блога (сам.работа)
Примеры организации Интернет-пространства классного руководителя:

  • Блог учителя начальных классов. Автор: Вараксина Алла Анатольевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40, г. Каменск – Уральский.
  • Блог «ПРО НАС. RU». Автор: Братухина Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ СОШ №3, г. Заречный.
  • Блог «Школьные годы чудесные....». Галанова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №40», г. Каменск - Уральский.
  • Блог «Наш любимый 1Б». Барт Иван Александрович, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург Чкаловский район п. Шабровский.
  • Блог «С книгой по жизни». Автор: Рогоз Татьяна Юрьевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №4, г. Заречный.
  • Блог «Речезнай-ка». Автор: Федоркова Ксения Викторовна, учитель - логопед МБОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей», г. Лесной.
  • Блог классного руководителя «Непоседы». Автор: Сафронова Антонина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ МО г.Ирбит «СОШ №8».
Пример организации Интернет-пространства обучающихся: «Информационный центр «Новый взгляд» Автор: Куровская Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ гимназия «Еврогимназия», г. Ревда.

Предметный блог http://neturokinf.blogspot.ru/

Пример организации сетевой учебной практики:
Пример организации сетевого дневника школьных событий:
  • «Сетевые проекты для учителей, детей и их родителей» Блог "Средней общеобразовательной школы №4" г.Заречный, Свердловской обл. Это площадка сетевых проектов, олимпиад, мастер-классов для детей, их родителей, учителей города и не только...http://netsch4.blogspot.ru/

Создайте блог, используя лабораторную работу Создание блога. Разместите там ссылки на созданные материалы с заданием для своих учеников.

Полезно!
http://itnps1.blogspot.ru/ - Блог "ИКТ в начальной школе"


ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Создание блога
Сетевые офисы
Сетевые анкеты
LearningApps

Полезные материалы

пятница, 27 мая 2016 г.

Начало обучения по ДПП ПК 30 мая - 09 июня 2016 года


Уважаемые коллеги!

Вы приступаете к обучению по дополнительной профессиональной программе "ИКТ как средство реализации требований ФГОС НОО" (80час.)

Для начала обучения:
1. Заполните входную анкету.
2. Заполните таблицу продвижения.


Практикум "Как связаны между собой понятия ФГОС, СДП, УУД, ИОС, ИКТ?"
1. Ссылка на совместную презентацию 

2. Вопросы для групп:
  • Группа 1. Что такое ФГОС  НОО? Чем он отличается от ГОС 2004?
  • Группа 2. Что такое УУД? Чем УУД отличается от ЗУН?
  • Группа 3. Какие личностные и метапредметные результаты освоения учащимися ООП регламентируются ФГОС НОО?
  • Группа 4. В чем заключается системно-деятельностный подход и чем он отличается от традиционного подхода?
  • Группа 5. Что такое информационно-образовательная среда образовательного учреждения?
  • Группа 6. Как должен быть оборудован кабинет, чтобы соответствовать требованиям ФГОС  НОО?
СанПин 2015
ФГОС НОО

После изучения каждой темы курса обозначьте свой результат цветом в ячейке таблицы продвижения:
  • зеленый - "у меня все получилось",
  • желтый - "у меня почти все получилось, остались вопросы",
  • синий - "у меня осталось много вопросов, почти ничего не получилось".
Данный блог будет использоваться как площадка для рефлексии, не забывайте заходить в него в конце каждого занятия.

По результатам практикума просим написать эссе, к котором необходимо описать качественные связи между понятиями "ФГОС", "УУД", "СДП", "ИОС", "ИКТ".