вторник, 25 марта 2014 г.

Подводим итоги..

Уважаемые коллеги, начинаем готовиться к итоговой аттестации.
Темы выступлений здесь.

День с системой голосования..

Уважаемые коллеги, по теме "Приемы организации образовательного процесс с использованием системы опроса и мониторинга качества образования" вы можете скачать инструкционные материалы по установке программного обеспечения к системе опроса, по созданию базы данных и теста к системе Прокласс здесь.

В ответе на это сообщение укажите три положительных момента и три проблемы, которые могут возникнуть при использовании Прокласса.

понедельник, 24 марта 2014 г.

Мобильный понедельник

Наши объясняшки:



Веселая орфография от Макеевой Елены Владимировны, Борисовой Елены Сергеевны и Рыжковой Надежды Григорьевны

Вежливые слова. Объясняшка от Николаевой Светланы Николаевны и Афризоновой Фариды Касемовны
 

Буква Я. Объясняшка команды педагогов: Тропиной Елены Валадимировны, Пашковой Елены Юрьевны

пятница, 21 марта 2014 г.

День шестой... Почти выходной

Сервисы Веб 2.0. Продолжение.

Сегодня мы продолжаем изучать сервисы Веб 2.0, создавать и наполнять блоги. Для этого нам пригодятся лабораторные работы:
Создание блога
Сетевые офисы
Сетевые анкеты

Не забудьте добавить ссылочки на свои работы в таблицу.

Домашнее задание для тех кто сегодня не с нами:

1. Создайте новое сообщение в своем блоге и вставьте в него рисунок, фото.
2. Создайте пример сетевой анкеты для учащихся. Для этого воспользуйтесь лабораторной работой "Сетевые анкеты".
3. Вставьте ссылку на свою анкету в совместную таблицу
4. Встройте свою анкету в сообщение в блоге.

В комментарии к сообщению напишите планируете ли Вы использовать сервисы Веб 2.0 в своей работе? Если да, то опишите как, если нет, почему.

четверг, 20 марта 2014 г.

День пятый

Часть 1. Приемы работы с интерактивной доской. 

1) Обобщение (по результатам предыдущего дня).
2) Создание  комплекта заданий по учебной теме.
3) Демонстрация заданий у доски.

Результат
ДВА файла в локальной папке: файл в программе к ИД и файл-описания по шаблону.


Часть 2. Сетевые сервисы для организации деятельности обучающихся.

в данной теме предполагается знакомство с сервисами Веб 2.0, которые позволяют организовывать совместную работу обучающихся удаленно или в классе, а также создавать интерактивные образовательные ресурсы:
1) сетевые документы Диск Гугл,
2) программа ля создания блогов Blogger.com.

Информация:
Презентация с сервисах веб2.0
Примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах веб 2.0.

Шаг 1. Сетевые документы
1) Знакомство с сервисом Диск Гугл
2) Заполните ТАБЛИЦУ

Шаг 2.Создание блога

Примеры организации Интернет-пространства классного руководителя:

Блог учителя начальных классов. Автор: Вараксина Алла Анатольевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40, г. Каменск – Уральский.
Блог «ПРО НАС. RU». Автор: Братухина Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ СОШ №3, г. Заречный/
Блог «Школьные годы чудесные....». Галанова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №40», г. Каменск - Уральский.
Блог «Наш любимый 1Б». Барт Иван Александрович, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург Чкаловский район п. Шабровский
Блог «С книгой по жизни». Автор: Рогоз Татьяна Юрьевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №4, г. Заречный.
Блог «Речезнай-ка». Автор: Федоркова Ксения Викторовна, учитель - логопед МБОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей», г. Лесной.
Блог классного руководителя «Непоседы». Автор: Сафронова Антонина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ МО г.Ирбит «СОШ №8».

Пример организации Интернет-пространства обучающихся:
«Информационный центр «Новый взгляд» Автор: Куровская Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МКОУгимназия «Еврогимназия», г. Ревда.
Предметный блог http://neturokinf.blogspot.ru/
Пример организации сетевой учебной практики:
· «В здоровом теле – здоровый дух!» https://sites.google.com/site/zdorovproekt/
· «Зачем школьникам Веб 2.0?» https://sites.google.com/site/web2school4/

Пример организации сетевых родительских собраний:
· «Семейные истории времен Великой отечественной войны»
· Мастер-класс «Формы сетевого общения с родителями»

Пример организации сетевого дневника школьных событий:
· «Сетевые проекты для учителей, детей и их родителей» Блог "Средней общеобразовательной школы №4" г.Заречный, Свердловской обл. Это площадка сетевых проектов, олимпиад, мастер-классов для детей, их родителей, учителей города и не только... http://netsch4.blogspot.ru/

Создайте блог, используя лабораторную работу Создание блога.Разместите там ссылки на созданные материалы с заданием для своих учеников.

Полезно!
http://itnps1.blogspot.ru/ - Блог "ИКТ в начальной школе"

среда, 19 марта 2014 г.

День четвертый. Интерактивная доска

Уважаемые коллеги, тема занятия "Приемы организации образовательного процесса с использованием интерактивной доски".
1 часть занятия. Возможности интерактивной доски.
Таблица идей по использованию идей - заполняем вместе, "не затирая" друг друга.


2 часть занятия. Лабораторные работы.
Panaboard:

ссылки на сайты:
http://www.panaboard.ru/
http://edu.panaboard.ru/

SmartBoard
Лабораторная работа №2
ссылки на сайты:
http://smarttech.ru

ActivBoard
ссылки на сайты:
http://www.prometheanworld.ru/
http://www.prometheanplanet.ru/

вторник, 18 марта 2014 г.

День третий...

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема нашего занятия сегодня "Электронные образовательные ресурсы"

Шаг 1 Определение ЭОР - работаем над определением

Шаг 2 Критерии целесообразности использования ЭОР - заполняемтаблицу

Шаг 3  Найдите ЭОР по своему предмету на сайтах:
·         http://fcior.edu.ru/
·         http://nachalka.info/
Скачайте в свою папку
·         файл flash
·         аудиофайл
·         текстовый документ
·         презентацию

Шаг 4 Выберите один из ресурсов и опишите учебную ситуации с ним. Сохраните работу в своей папке. Представьте работу коллегам.

Шаг 6 Рефлексия.
В комментариях к сообщению напишите 3 плюса ресурса и 3 минуса ресурса. Не забудьте указать название ресурса и ссылку на него.


Шаг 7 Домашнее задание. «Копилочка полезных ЭОР» Добавьте ссылку на полезный ресурс для начальной школы

понедельник, 17 марта 2014 г.

Второй учебный день

Уважаемые участники курса!
Второй день обучения посвящен  ДВУМ темам:
1) технология формирования и развития критического мышления (ТРКМ) как педагогическая технология
2) знакомство с программным обеспечением документ-камеры.

Тема 1 "ТРКМ" - технология формирования и развития критического мышления
1) Примите участие в работе над определением "Критическое мышление"
2) Используя ресурсы Интернет, найдите суть одного из приемов ТРКМ и предположите на каком учебном материале можно его применить. Оформите прием на слайде презентации.

3) Познакомьтесь с примерами коллег, сделайте не менее трех комментариев на работы коллег.

Опыт коллег нашей группы

Материалы для изучения:
Познакомьтесь с технологией развития критического мышления школьников, используя следующие ресурсы:


Дополнительно. Материалы по теме "Таксономии мыслительных операций"
Тема 2 "Знакомство с программным обеспечением документ-камеры"
1) фильм
2) лабораторная работа
3) шаблон учебной ситуации

воскресенье, 16 марта 2014 г.

Приступаем к работе!

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады видеть Вас на нашей дополнительной профессиональной программе "Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС" для педагогов начальных классов.
Сегодня нам с Вами предстоит обсудить основы ФГОС НОО и определить роль ИКТ в условиях реализации стандарта нового поколения.

ИКТ, ФГОС, СДП, ИОС, УУД....

Документы для работы:
1. Видеоролик "Четвертая волна"
2. ФГОС начального общего образования
3. Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа.
4. СанПиН 2.4.2.2821-10
5. Основные термины
6. Программа развития УУД
7. Виды УУД

Работая по группам, представьте ключевые моменты стандарта с использованием любых доступных инструментов в виде графической модели.

Вопросы для групп:
Группа 1 Что такое ФГОС и чем он отличается от ГОС 2004?

Группа 2 Какие результаты регламентируются ФГОС?
Группа 3 Что такое УУД? Чем УУД отличается от ЗУН?

Группа 4 В чем заключается системно-деятельностный подход и чем он отличается от традиционного подхода?

Группа 5 Что такое информационно-образовательная среда образовательного учреждения?

Группа 6 Как должен быть оборудован кабинет, чтобы соответствовать требованиям ФГОС? 


Группа 7 Каков современный воспитательный идеал? Чем он отличается от предыдущих?

1) Разместите полученную модель на слайде совместной презентации. Представьте свою работу коллегам.
2) В качестве итога занятия в комментариях к данному сообщению напишите мини-эссэ (несколько предложений), в котором отразите связи между терминами ФГОС, ИОС, ИКТ, СДП и УУД. Не забудьте подписать свои Фамилию, Имя и Отчество ;)
3) Таблица для саморефлексии